思德林“动商”落地教学更重视“运动文化”培养

    每个人都有自己的世界观人生观，并不是每个人的人生 观都是正确的。家长也需要加强自身修养，使自己的人生观 日臻完善。正确的人生观的内涵非常丰富，主要包括崇尚为人民服务、 无私奉献、 与人为善、 助人为乐、 团结友爱互助、 集体主义精神、爱国主义精神、爱国爱家、有责任感、敢于 担当等等。 思德林动商培训中参考上述内涵为标准，通过运动竞技、亲子游戏、户外拓展训练等等，要求家长共同参与共同进步，以家长榜样作用切身实际的影响着孩子进步，只有这样，才能在孩子心中树起良好的形象，产生人生观价值观培养的正能量，作出正确为人处世的榜样，使孩子在与父母朝夕相处中受到潜移默化的正确感染；只有这样，才有资格与孩子谈世界观人生观建设；也只有这样，才有能力引导孩子朝着正确方向前进。 

    常规的对孩子的教育培养过程中 ,常常会遇到特别想教育好孩子,也付出了很大努力 , 但是教育效果往往不是太理想。有时还出现孩子却接受很少或者不接受甚至对着干的情况。这就要家长明白家长与孩子间毕竟不是一代人，思想思维行动都有客观存在的代沟，而运动训练却恰巧突破这个代沟，运动不具有太强的年代性，运动场上也更能与孩子平起平坐处于朋友或者队友的位置，在这样的情景下才会有高效的交流沟通，让孩子接受教育时愿意听、听得进、消得化，切实取得事半功倍的教育效果。

    思德林动商培训过程中重视孩子的人生成长特点规律，特别是了解孩子在从儿童到少年这段时期表现为逆反心理的各种影响因素及疏导办法，然后根据具体情况进行教导训练；其次，思德林教练们在某种意义上更是放低身份，以平等方式对待孩子，既做孩子的老师，也做孩子的队友和朋友，然后一起并肩作战、训练、竞赛，在某些孩子擅长的领域甚至甘于做孩子的学生。只有这样才能较好地打开孩子心扉，更快更好地走进孩子的心里，取得孩子的信任，促进孩子正确路径前进。通过多种多样的方式方法，使孩子更易于接受正确的人生价值观引导，从而增强高教育培养效果。