北京服装学院大学生创业：ITSYOU班服公司

　　朱静珍全国五一巾帼标兵，全国中学数学高级教师、北京市级骨干教师、密云区级十佳班主任，“优秀党员”，“师德先进个人”，“先进教师”;北京市级“奥运培训先进个人”，“紫禁杯班主任”等荣誉称号获得者。精于班级管理，所带班多次被评为“星星火炬先进集体”，“文明礼仪教育先进班集体”;勤于教学研究，是“民主合作”班主任管理的改革者，是课堂“小组合作学习”研究的领头人;善于总结提升，发表、获奖论文十余篇;

　　在选拔任用班干部的实践中，培养学生的责任感

　　班级管理中培养学生创造性个性品质，就要发挥班主任的教育主体的主导作用及学生主体的能动作用，构建起班集体的激励机制，弘扬学生的主体精神，促进学生持续性发展。没有人的独立性和自主性就没有个性。

　　在入学之初，朱静珍就召开班会，通过组织竞选组成了一个具有开拓创新精神而又生龙活虎的班委会。朱静珍开动脑筋制订班规，并通过“家校互动平台”微信群征求家长全班同学意见和建议。在朱静珍的指导下，由学生干部带领各学科课代表认真落实各自责任，班长作为班主任的得力助手，全面管理和监督班级的整体工作;学习班长学习勤奋，热心帮助后进生;劳动班长热爱劳动，并能督促同学们做好值日工作;各科课代表认真负责，将各科课上同学积极回答问题情况和违纪情况进行量化。班级日常事物在班干部的管理下井井有条，从班规的内容，各种工作记录表和内容丰富、形式多样的板报看出了学生们特有的独立自主精神。

　　因此，朱静珍在班级工作时，尽量发挥班干部的职能，尽量把自己放在辅导的位置上，大胆放手让干部们独立开展活动，使干部在实践中增长才干。正是朱静珍积极的为学生创造条件，搭设舞台，让学生充分的接受“阳光”的沐浴，才使每个学生在为集体的奋斗过程中形成“我为集体出力光荣，集体因我增添光彩”的良好氛围。