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《杨福家传》新书发布,杨校长现场对话媒体探讨教育问题

更新时间:2018-11-09点击数:文字大小:

今天

,宁波诺丁汉大学校长、中国科学院院士杨福家的传记《博学笃行 福家报国: 杨福家传》(以下简称《杨福家传》)发布会在宁诺国际会议中心举行。

《杨福家传》由复旦大学出版社出版,作者为复旦大学中文系副教授霍四通。书中以恢宏的时代变革为背景,描述了杨校长从童年时期、中学时代到考入复旦大学并留校工作及远赴丹麦留学,直至“文革”后教学和科研双丰收,并担任上海原子核研究所所长、复旦大学校长、英国诺丁汉大学校长及创办宁波诺丁汉大学的主要经历,最后综述了他的主要教育成就和教育思想。

杨校长在发布会上风趣地说,“今天发布的这本书是我的传记,但不是我写的,是复旦大学中文系副教授写的。读这本书让我非常惊喜,书里的文字非常优美,我自己是绝对写不出的。”

发布现场对话媒体

发布会之前,杨校长还针对教育热点话题与现场媒体、观众和师生进行了深入互动和交流。

在回答媒体提出的“如何看待宁诺对中国高等教育的作用和影响”时,杨校长说,“我们学校在中国还是有影响力的,标志之一,就是很多国家领导人都来过,比如时任国务院总理温家宝,他很关心我们学校的发展。他来宁诺的时候我不在,就约了很多学生聊天。回去后他就给我写信,说来过学校,你这所学校在中国很少见。温家宝曾出过一本书《谈教育》,书的封面就是他给我写的信。

一所学校的影响,还可以看进来的学生和出去的学生。2年前,我收到一份报告显示,进来(宁诺)的都是一本线的高分考生,毕业生也都去了名校名企。”

《温家宝谈教育》上的信

(图片来源:中新网)

谈到学校的类型,杨校长说,“学校分为研究性大学、综合性大学、专业院校,最适合(学生)的学校才是最好的,而学校和家长的责任是帮助学生找到火种。

比如我的一个晚辈亲戚,她本来可以进哈佛,但偏要进一个烹饪学校,她的家庭也表示支持。后来,她到国际高端酒店做艺术雕刻蛋糕,收入也非常高。在美国,博雅学校排名第一的也不是哈佛耶鲁,而是威廉姆斯(Williams College)。”

杨校长为同学颁发梦想奖学金

在新书发布会上,杨校长为今年获得梦想奖学金的24位学生、4个团队和5个社团颁奖并赠送新书。

国际关系学专业大四学生、现任青年志愿者协会会长穆希雅是获得梦想奖学金的同学之一,曾组织和参与了慈善嘉年华、公益论坛及公益周等校内外大型公益活动,“我希望利用现有的资源建立一个更加触手可及的公益平台,让更多人参与到公益中来,去影响更多人。之所以现在还在做这件事,是因为无法忘记被一个自闭症小朋友信任和依赖的感觉。”她说,“只要有一个人喜欢我的故事、认可我的想法,就能让我获得很多力量。”

穆希雅(中)和青协团队的同学

正如书中所说,“宁波诺丁汉大学的创办,实现了杨福家的一个梦想。”为了帮助更多孩子实现他们的梦想,2013年,杨福家校长向宁诺教育发展基金会慷慨捐资80万元设立“梦想奖学金”,旨在奖励在第二课堂表现突出、为梦想而努力奋斗的优秀学生。

他希望每个学子能实现他们的梦想,这样才能共同构筑中华民族伟大的“中国梦”。

博学笃行,福家报国

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《杨福家传》节选

中央政治局常委、曾经是复旦大学最年轻教授的王沪宁曾经这样评价杨福家校长:杨福家是“以为理想主义者”,在他的身上“有一种吸引人的特质,这就是毫无迟疑的信念和绝无虚妄的豪情”。

宁波诺丁汉大学得以“出生”,离不开中国改革开放和教育国际化的大背景,也与杨福家的个人努力分不开。这些年来,这位教育家通过各种场合积极建言,在媒体上“发声”、著文,为推动国内的高等教育改革不遗余力,但是他总感觉效果不大,于是想到如果能直接办一所体现这些理念的大学,或许才更有说服力。宁波诺丁汉大学的开创者们通过合作办学的方式,强调质量,“除了质量还是质量”,闯出了一条新路。

长期担任国内、国外知名大学校长的经历,使杨福家对中国高等教育和人才培养问题有了更多、更深入的思考和积累。他推动创办的宁波诺丁汉大学,成功开启了中外合作办学的新模式。

宁诺为中外合作办学、中国教育走向世界创造了一种全新的模式,学校的创办被教育部列为“奠基中国——新中国教育60年”的60件大事之一,成为中国高等教育发展的重要历史节点。

宁波诺丁汉大学的办学指导思想坚持“三求”原则,即“求精,不唯大”、“求优,不唯全”、“求新,不唯新”,脚踏实地,稳步前行。

宁诺——博雅教育的试验田

“我有幸当了12年英国诺丁汉大学校长,走访了无数世界高校,逐渐懂得什么叫博雅教育。自然而然的,我也在思考这种优秀的教学体制可否移植到中国来。非常幸运的是,我促成了宁波诺丁汉大学的创立。”杨校长说。

他归纳博雅教育有5条精髓:

“博”,即文理相通,博学多闻;

“雅”,就是强调“做人第一、修业第二”;

以学生为中心,以教书育人为本;

鼓励质疑,“我爱我师,我更爱真理”,并在以小班课为主的第一课堂得到充分体现;

丰富的第二课堂,为数众多的学生社团、社会实践和参与科研项目,在学习生涯中占有非常重要的地位。

在杨福家校长看来,宁波诺丁汉大学的成功其实也再次证明博雅教育的重要,这位国际知名的教育家近年来不遗余力地推广博雅教育,是因为他觉得中国的高等教育若要真正走向世界,博雅教育是必须要修炼的基本课,在博雅教育的5个要素中,“以学生为中心”——学校把育人放在一切工作的首位是其中第一要义。

“不断发现自己的火种,让它燃烧!”

杨福家校长很欣赏这些教育名言:“学生的头脑不是一个用来填充知识的容器,而是一个待点燃的火种。”“导师对学生不断喷烟,直到把学生头脑里的火苗点燃。”他多次指出,“每个人的火种是不一样的,需要靠同学的力量、靠家长的力量、靠教师的力量一起把不同的火苗点燃”。

对中国大学来说,争创世界一流的道路是崎岖漫长的。杨福家校长是一个播火者和传薪人,但他更是一个实践者和探索者,在这条道路上,他正在以实际行动践行着自己的教育理念。

“衡量一流大学的两个标准”

杨校长在宁诺头两年就收到了非常多学生来信,他们在信中很关键的一句话就是:学校改变了我们的一生。

在杨福家校长这个融贯中西的教育家看来,衡量一流大学的标准有两个:

第一是学生们是否感到在这所学校的求学生涯改变了自己的一生。

第二是老师们能否有一个宽松的环境,允许为攻克难题而长期不出论文。

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关于杨福家校长

杨福家校长是享誉世界的著名教育家和核物理学家,也是中国科学院院士、第三世界科学院院士、中央文史馆馆员,他曾担任中国科学院上海原子核研究所所长、复旦大学校长、世界大学校长执行会执行理事、英国诺丁汉大学校长。杨校长还是出任英国著名高校校长的第一位中国人。

1936年 出生于上海,祖籍是宁波市镇海区骆驼镇河角村。

1987年 出任中科院上海原子核研究所所长。

1991年 当选中国科学院院士、第三世界科学院院士。

1992年 出任上海市科学技术协会主席。

1993年 出任复旦大学校长。

2001年 卸任复旦大学校长两年的杨福家,正式担任英国诺丁汉大学校长,成为出任英国著名高校校长的第一位中国人。

2002年 诺丁汉大学在《时代》周刊评出的“英国五所最受欢迎的大学”中排名第一。

2004年 中国第一所独立法人资格、独立校园的中外合作大学——宁波诺丁汉大学成立。杨福家出任宁波诺丁汉大学校长。

2012年 结束在英国诺丁汉大学12年的校长生涯。

2013年 由于为诺丁汉大学作出的杰出贡献,被授予英国诺丁汉大学退休荣誉校长称号。

2017年 当选《中国教育报》首届“当代教育名家”。

图文来源:《博学笃行 福家报国: 杨福家传》,

Nico Tian

电子编辑:Nico Tian

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宁波诺丁汉大学

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