农村学校撤点并校带来的社会问题，都有哪些利弊？

网友一：

从孩子的角度说，可以享受优质教育资源：全面开设课程，音体美专职教师，让孩子得到全面发展。美丽的校园，先进的教学设备，让孩子们徜徉在知识的海洋中，快乐学习，健康成长，把我国基础教育带入新的高度。

从教师角度来说，撤校并点以后，可以专职专教，提高了自身专业水平，加快教师专业成长，不会再出现一人教双班，甚至一人教多科的现象。教师的工作量减轻了，教学质量就提高了。

网友二：

我所在学校是一所农村寄宿制小学。整合了全镇五六年级的学生。学生在校时间为周一到周五，寄宿生活的确锻炼了孩子的自立能力，培养孩子独立生活能力，不做家里的小公主。

然而每年五年级新生入学，总有一个或者几个孩子无法适应寄宿生活，每天哭闹不肯上学，家长和老师苦口婆心进行教育，交流，都无济于事。有些孩子开始走读，因为家离学校路程远，给家长带来负担，也存在不安全因素。更为严重的是，有些孩子因为不适应寄宿制小学生活，与同学没有交流，自己孤独寂寞，有轻微抑郁的表现。

网友三：

首先，老师的生活更为方便。撤点并校后学校都集中在了乡镇街道上，这里的交通方便，生活服务设施相对齐全，对于很多年轻老师来讲，生活变的更方便

其次，对于学校来讲，通过撤点并校，学校的规模扩大，原来的领导管理的人不是更多了么。还有校舍翻修，学校的硬件基础设施上了一个台阶，办学条件更好了。

第三，撤点并校后，学校的规模扩大，师生人数激增，对于学校的管理提出了更高的要求。

网友四：

第一，上学成本增加。上学路途的增加，从小学一年级开始就得在学校附近租房子，家长陪读，这对绝大部分农村家庭来说是不小的负担。一是陪读有很多额外的花费，二是陪读花费大量得时间，没有时间去干农活。

第二，到了小学高年级就得集中住宿，这对青少年的身心健康是极其不利的。

第三，撤点并校后农村的孩子可能能享受到比之前较好的教育服务，毕竟大学校软硬件基础设施更为完善。当然这只是理论上的。

网友五：

农村学校撤点并校，弊大于利。

一，学校撤掉了，孩子上学距离远了，家长要接送孩子，目前，在家陪着孩子的，大部分是年龄较大的老人，骑电动车接送孩子安全隐患大。

二，有大部分孩子上四，五年级时，就上了寄宿制学校，缺少亲情教育，容易产生孤僻情绪。

三，设置教学点，已经不能适应当今时代教育的发展，当今做的家长目光长远，看不起教学点学校，更看不起教学点老弱病残的老师，一些教学点的孩子大多是因家庭原因跑不了的孩子，或者是痴障的孩子，致使教学点不景气，老师干劲不足。

网友六：

农村（撤点并校）引发的社会问题有利有弊，农村教育基础薄弱，为尽快使农村教育走出困境推动农村义务教育发展是当务之急。农村孩子受地域条件的制约，普遍存在着接受教育不规范的现象，由于农村学校布点分散，造成农村师资力量分散配置。

农村（撤点并校）工作也正在改变原先哪里有炊烟哪里有学校办学方式，这一政策推动了九年以来使得教育资源得到有效的整合，学生综合素质得益提高，捉进了办学的规范化，科学化，然而撤点并校带来欣喜的同时，也带来了许多烦恼，学撤并之后，农民的负担增长，安全隐患增多。