义乌市“精准教学”学业评测诊断系统项目启动会圆满举行

为探索义乌市精准教学模式的应用方式，推动“精准教学”学业评测诊断系统教学应用，推进课堂教学变革，2020年12月15日，义乌市教育局召开了“精准教学”学业评测诊断系统项目启动大会，义乌市教育局楼洪昌副局长、研修院刘玮副院长、联通公司季慎有副总经理参加会议并做重要发言，项目实施小组成员、学校机关代表、科大讯飞智学网相关人员等出席了本次会议。

教育局领导进行项目部署

“精准教学”学业评测诊断系统项目启动

义乌市教育局副局长楼洪昌表示，义乌市引进“精准教学”项目是大势所趋。2020年，义乌市教育局以改革为引擎、以项目为抓手，积极推动“精准教学”工作开展，目前已经取得阶段性积极成效，义乌市在县域教育现代化发展水平监测中，排名大幅提升，教育工作群中满意度上升到84。2021年将全面推动“精准教学”项目，加快实施“教育倍增”和“新百园工程”，推进智慧教育建设，争创国家教育信息化示范区和全国教育优质均衡发展市，探索教育评价制度改革，教育开放合作改革，为师生“减负增效”。

义乌市教育研修院副院长刘玮指出，要进一步提升义乌市基础教育质量和教育均衡发展水平，落实教育系统要求，加快义乌“精准教学”项目的建设及各学校的智慧教育深度应用，促进学校教学的现代化、精准化和师生学习个性化三个目标的实现，加快教育资源共享和辐射。贯彻落实省、市系列部署要求，履行新时代新使命，各区、各学校要层层落实责任，勇于担当，站位一线，以全局意识和拼搏精神，不断开创义乌市教育信息化工作新局面，为加快实现教育现代化做贡献。

启动会最后，刘玮副院长部署了“精准教学”项目下阶段的主要工作安排，要求成立项目领导小组，制定出运营架构，明确角色分工，切实保障各环节畅通有序开展。

建立并运营执行完整服务对接机制

金华联通 组织开展“精准教学”系统培训和驻点服务工作

会议结束后，由科大讯飞智学网培训人员对参会教师进行了系统理念讲解及初步应用介绍，帮助他们了解“精准教学”系统的基本模块及亮点功能。12月14日-12月24在义乌市各个学校开展首轮培训工作，12月28日开展智学网实操二轮培训工作。

培训讲师进行系统介绍

各学校教师培训现场

培训过程中各个学校针对实际情况进行了重点询问，教师们对产品的使用及功能表现出了强烈的兴趣。

义乌市宾王中学何旭华老师在看完智学网“智能批改”功能的演示后兴奋地说道，“教育信息化的水平发展到这个程度，智学网系统真是给老师们提供了有利的教学工具，使“精准教学”的可行性大大提高，这与学校个性化教学理念不谋而合，智能化的阅卷工具能把老师从繁重的批改工作解放出来，将更多精力放在解决学生问题上。”

科大讯飞还对各个学校的产品进行功能升级，让教师使用更加便捷，减少教师的阅卷负担和操作复杂性。“网手阅”及报告系统从2.0升级到3.0版本，使教师的阅卷流程更加清晰方便。

与此同时，义乌市智慧教育中心还制定了《义乌市“精准教学”项目驻点人员和教育研修院联系人安排表》，以八所公办高中为中心点，把项目参与校分成八个小组，每个小组安排一名驻点人员长期驻点高中，并辐射到周边的3到4所初中，当项目学校有考试协助或操作培训需求，可直接联系驻点人员到校协助完成考试施考工作和教师使用培训工作。

试点学校的应用成效

2018年，义乌市第三中学引入智学网“精准教学”系统后，取得显著成效。学校教师充分利用系统进行学业数据分析，帮助学生找出薄弱项，精准抓取共性错题及个性薄弱项。周期性举办关于“精准教学”讲评课的听评活动，帮助学校教师提高“精准教学”方面的讲评能力，为师生减负增效。学校还专门建设大数据“精准教学”实验室作为教师对学生的大数据个性化学习服务中心，定期开展圆桌教研活动，为阶段性学情做出精准分析，把握学生精准的学习动态。

圆桌教研活动

经师生共同努力，义乌市第三中学在2020年获得义乌市教育研修院颁发义乌市高中“精准教学”评审奖项，该校楼浩民、方婷、吴雨丰等三位教师分获一、二、三等奖，其中楼浩民老师的《循循善诱，鱼渔皆得—“基于大数据背景下的精准讲评课”》论文在2020年浙江省教学论文评审活动中获得三等奖。

12月16日，义乌市南苑中学与义乌市宾王中学联合举行了三个年级的联考，考试有条不紊的展开，智学网工作人员进行考前、考中、考后的全流程保障。

科大讯飞智学网“精准教学”系统的考试报告自动生成功能，帮助教师从多维度进行考试成绩分析，快捷了解考试整体情况、学业等级分布、分数分布形态、学业水平分段展示、名次段情况，学校还可以根据自身情况生成个性化报表，生成符合本校实际情况的定制化表格。

“精准教学”学业评测诊断项目作为义乌地区教育发展的有力抓手，帮助了义乌市各个学校提高了教学精准性、科学性，真正实现减负增效、精准讲评。

未来，科大讯飞智学网将继续助力义乌市教育局加快推进教育均衡化、现代化，争创全国教育优质教育示范区域。