潍坊感统|专注力|语言的训练机构-爱尔思哪家训练的好吗？

　　感觉统合障碍分为：

　　触觉敏感性，前庭障碍，本体感受障碍，左右脑平衡障碍，视觉整合障碍，听觉整合障碍。

　　当然，那些认为整合障碍通常是综合性的孩子，不可能只患有某一方面的障碍。

　　感觉统合儿童 表现 ：

　　智力是正常的，但是由于各种感觉器官之间的协调不良以及整合能力不足，所以智力水平尚未得到充分发展，尤其是在学龄期，诸如此类的其他学习能力和性格障碍以及注意力不集中，语言表达不良，动作不协调，情绪低落，自我控制能力差，缺乏自信，人际交往能力差等。

　　那么，为什么儿童会有感觉统合障碍，并且训练必须是专业的?

　　1 、 脑细胞的基本结构：

　　树突接收信息(输入)，轴突输出信息(输出)，细胞体是分析的地方(程序)。

　　2 、 感觉就像是一种智力活动，只有输入而没有输出 。

　　例如，如果婴儿的眼睛通过神经看到视觉中心的脑细胞树突，然后视觉中心的脑细胞接收到树突，则婴儿看到的东西就完了。轴突不需要工作，因此感觉就像是一种单向的心理活动。听力，触摸，嗅觉等都是带有输入但没有输出的智力活动。这是婴儿心理发展的基础，也是必须经过的第一阶段。

　　3 、 高级智力活动是既有输入又有输出的智力活动 。

　　移动整个人体是进行高级心理活动的基础，它必须成为器官发育的原动力。当婴儿可以主动移动身体时，情况就完全不同了。例如，婴儿爬行并取回物体;婴儿通过神经看到了他感兴趣的玩具。视觉中心大脑细胞的树突被视觉中心的大脑细胞接收并分析。运动中心的脑细胞树突通过轴突传播。运动中心的脑细胞穿过轴突。终板指导肌肉进行爬坡并玩玩具。

　　这是重复输入和输出的过程，因此它比感知的心理过程复杂得多，因此脑细胞上突触的数量增加得多。

　　4 、 爬行是人生中第一个长途运动 。

　　因为在婴儿不能移动身体以前主动的思维、意志等高级心理活动基本没有，这时想了也是白想，婴儿就不想了。当婴儿看见一样自己喜欢的东西时，他就会想去拿，这就是思维，在爬行的过程中需要意志力，拿到后他很高兴有成就感的情感体验，有了第一次他就会有兴趣第二、第三次的去拿，这些主动的高级心理活动在婴儿会爬以前很少主动出现。

　　脑科学的研究给人们提供了，为什么不会爬的孩子容易出现感觉统合失调，而且很难纠正的深层次原因。这也解释了为什么感觉统合失调只发生在不会爬的孩子身上，但是不会爬的孩子(如果有成人成天同他玩)也不是每个人都有感觉统合毛病的深层次原因。

　　所以感觉统合训练的关键是根据儿童大脑发展规律讲究个性化训练，训练过程中遵循循序渐进的原则，有针对性的原则。原则和原理把握好还要考验训练老师的互动性，训练量的进阶型，层次性。所以家长再选择课程中一定谨慎选择。

　　金贝佳(原爱尔思)体智能教育，专注2-12岁儿童专注力、感统、语言、情商训练，机构成立于2009年，11年行业经验，现全国连锁校区覆盖潍坊、德州、东营、泰安、青岛、临汾、北京、鄂尔多斯、宜昌等省市，为医院、幼儿园、教育机构等输出1100余名专业教师，课程效果及专业性受到行业一致好评。

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